Historisches Lernen vor Ort : theorie und Einblick in eine kompetenzorientierte Materialsammlung

[Extract] Was für den Deutschunterricht die Literatur und für den naturwissenschaftlichen Unterricht das Experiment ist, ist für den Geschichtsunterricht die Quelle111 (vgl. Pandel 2012, 125). So begann mit der Hinwendung der Geschichtswissenschaft zu Quellen auch die Verwendung von Quellen im Unterricht und seit nun gut 200 Jahren wird über Sinn und Grenzen des Einsatzes von Quellen im Unterricht diskutiert. Heute wird die Quelle im Geschichtsunterricht als zentrales Element akzeptiert und sie ist gemäß Pandel (2012) der Ausgangspunkt des historischen Denkens. Sauer plädiert dafür, dass man die verschiedenen Quellenarten im Unterricht als geschichtliche Erkenntnismöglichkeit vorstellt und nutzt (2006, 186). Der Einsatz von...