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Unterrichtsqualität : Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens

Steffens, Ulrich
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Arend, Julia
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Bleck, Victoria
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Blum, Werner
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Böhnert, Anne
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Bosse, Dorit
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Denn, Ann-Katrin
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Fend, Helmut
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Haberzettl, Nora
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Haenisch, Hans
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Citations
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Author
Steffens, Ulrich
Arend, Julia
Bleck, Victoria
Blum, Werner
Böhnert, Anne
Bosse, Dorit
Denn, Ann-Katrin
Fend, Helmut
Haberzettl, Nora
Haenisch, Hans
Hess, Miriam
Hirstein, Anastasia
Kempf, Julian
Lipowsky, Frank
Messner, Rudolf
Pauli, Christine
Posch, Peter
Reusser, Kurt
Rzejak, Daniela
Schmid-Eugster, Mirjam
Schratz, Michael
Siedenbiedel, Catrin
Verlag, Waxmann
Abstract
[German] Das Arbeitsgebiet der Didaktik befindet sich derzeit in einem Umbruch. Das wachsende Autonomiebestreben der Kinder und Jugendlichen, der höhere Anspruch an eine individuelle Förderung sowie die zunehmende Digitalisierung des (Schul-)Alltags fordern zu einem grundlegenden Umdenken auf. Eingeteilt in die vier Abschnitte „Entwicklungen“, „Entwürfe“, „Bilanzen“ und „Antizipationen“ beschreibt dieser Band die Möglichkeiten und Herausforderungen, die mit diesem Wandel einhergehen, und bietet so eine wahre Fundgrube für qualitätsvolles unterrichtliches Handeln. Mit „Unterrichtsqualität“ folgt nun der dritte Band der Reihe „Grundlagen der Qualität von Schule“. Band 1 hat relevante Entwicklungen zur empirischen Erschließung von Schulqualität zum Thema, Band 2 aktuelle Befunde und Perspektiven zur Schulgestaltung.
Keywords
Date
2019
Type
Book
Journal
Book
Volume
Issue
Page Range
Article Number
ACU Department
School of Education
Faculty of Education and Arts
Collections
National School of Education
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URI
https://hdl.handle.net/20.500.14802/11324
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DOI
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Open Access Status
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