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Historisches Lernen vor Ort : theorie und Einblick in eine kompetenzorientierte Materialsammlung
Schmid, Mirjam
Schmid, Mirjam
Author
Abstract
[Extract] Was für den Deutschunterricht die Literatur und für den naturwissenschaftlichen Unterricht das Experiment ist, ist für den Geschichtsunterricht die Quelle111 (vgl. Pandel 2012, 125). So begann mit der Hinwendung der Geschichtswissenschaft zu Quellen auch die Verwendung von Quellen im Unterricht und seit nun gut 200 Jahren wird über Sinn und Grenzen des Einsatzes von Quellen im Unterricht diskutiert. Heute wird die Quelle im Geschichtsunterricht als zentrales Element akzeptiert und sie ist gemäß Pandel (2012) der Ausgangspunkt des historischen Denkens. Sauer plädiert dafür, dass man die verschiedenen Quellenarten im Unterricht als geschichtliche Erkenntnismöglichkeit vorstellt und nutzt (2006, 186). Der Einsatz von...
Keywords
Date
2015
Type
Book chapter
Journal
Book
Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung
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Issue
Page Range
162-172
Article Number
ACU Department
School of Education
Faculty of Education and Arts
Faculty of Education and Arts
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